¡Aquí presento mi propuesta didáctica!
Se trata de una serie de actividades a desarrollar dentro y fuera del aula utilizando el Pop Art como resorte para la comunicación. Está destinado a estudiantes de inglés jóvenes (últimos cursos de ESO o Bachiller) o adultos y las estructuras a trabajar se corresponden a la expresión de deseos y remordimientos (Wishes & Regrets).
Paso 1.- Por medio de Edmodo, se les hace llegar la siguiente imagen (Roy Lichtenstein, In the Car).
I wish…
Paso 2.- En este paso, la tarea se centra en imaginar qué ha ocurrido y qué va a ocurrir en la historia. De esta forma, practicamos y revisamos el uso de los diferentes tiempos verbales en pasado y futuro. En la plataforma de Edmodo, los estudiantes tienen la oportunidad de compartir sus ideas e historias con los compañeros.
Paso 3.- Una vez en el aula, se comentan las diferentes historias creadas por los estudiantes con el fin de que, en grupos, los estudiantes elijan un guion a seguir.
Paso 4.- Una vez explicadas las estructuras a utilizar (en este caso, el uso de “wish” en Wishes & Regrets), cada grupo se reúne para crear un “Guion Mental”. En vez de relatar lo que dicen los protagonistas, cada grupo debe centrarse en sus pensamientos, lo que desean que ocurra o deje de ocurrir y de lo que se arrepienten. Esta actividad puede presentarse o representarse.
Paso 5.- Como actividad extra, podríamos utilizar Instagram para compartir otras obras de arte famosas, añadiendo un pie de foto relativo a deseos o arrepentimientos. O utilizar un hilo de Twitter para ir creando una historia con diferentes obras de arte famosas (utilizando la imagen y un comentario con las estructuras aprendidas). En ambos casos, se compartirían usando el hashtag #mentalscript.
¡¡Espero que os guste!!
Non-stop learning 